Le 13 février dernier, une cinquantaine de directions d’établissement scolaire membres de l’Association montréalaise des directions d’établissement scolaire (AMDES) participaient à un mini-colloque sur les pratiques de gestion efficaces dans une école du 21e siècle. Cet événement a été réalisé en collaboration avec le CTREQ.

Le CTREQ vous propose un texte mettant en contexte la thématique de la mixité sociale et scolaire qui sera au centre des discussions lors de la Conférence de consensus qui se tiendra les 9 et 10 octobre prochain.

Le 4e symposium sur le transfert de connaissances en éducation se tiendra sur le thème du temps, un thème retenu en raison de son omniprésence dans les discussions, mais aussi du fait qu’il s’agit là de l’une des conditions essentielles au transfert de connaissances. Cet événement aura lieu le mercredi 17 avril 2019 au pavillon Desjardins de l’Université Laval.

Pratique innovante, pratique informée par la recherche, leadership pédagogique, communauté de pratique, approche collaborative… Les expressions utilisées en matière de transfert de connaissances en éducation sont nombreuses et font généralement référence à des concepts très précis. Savoir se comprendre dans ce domaine en pleine expansion demande une bonne compréhension de ces concepts et, idéalement, l’adoption d’un langage commun.

Le 12 octobre dernier, le CTREQ tenait un colloque sur le transfert de connaissances en enseignement de la science et de la technologie dans le cadre du congrès de l’AESTQ, un événement qui a suscité de nombreuses discussions entre les participants et les conférenciers. Nous vous présentons ici une synthèse des échanges tenus lors d’un panel au cours duquel on tentait de répondre aux questions « pourquoi » et « comment » tenir compte des résultats de la recherche.