Un événement de clôture pour le projet LaVIE
16 avril 2024
Afin de partager les connaissances produites grâce au Laboratoire vivant d’innovation en éducation (LaVIE), l’équipe du projet de recherche a organisé un événement de transfert de connaissances à l’Université du Québec à Rimouski (UQAR). Sous la direction de Séverine Parent, ce projet visait à chercher et à tester des solutions novatrices pour répondre aux enjeux liés aux inégalités numériques en éducation.
Une bande dessinée sur les inégalités numériques en éducation : la famille
16 avril 2024
Accompagnée par le Laboratoire en innovation ouverte (LLio) et soutenue par le ministère de l’Enseignement supérieur, la chercheuse Séverine Parent dirige le Laboratoire Vivant d’Innovation en Éducation (LaVIE). Ce laboratoire vivant a été mis sur pied dans l’objectif de trouver des solutions innovantes aux problèmes réels vécus par le personnel de l’éducation en lien avec les inégalités numériques. Dans le cadre de ce projet, cinq bandes dessinées ont vu le jour afin de sensibiliser les milieux face à cet enjeu.
Un balado sur l’égalité des chances en éducation
8 avril 2024
L’égalité, l’inclusivité et l’équité à l’école sont des sujets de préoccupation majeurs. Produit en collaboration avec l’Observatoire québécois des inégalités, ce balado saura inspirer une réflexion collective sur le sujet des inégalités qui existent dans le système éducatif québécois actuel. Ces 19 épisodes réunissent une douzaine d’experts du domaine de l’éducation qui partagent et échangent sur des sujets tels que l’école à trois vitesses avec en filigrane la mixité sociale et l'inclusion!
Un outil de transfert de connaissances sur la rétroaction constructive
20 mars 2024
Certaines formes de rétroactions ont un impact plus significatif que d'autres sur la réussite des élèves. Pour contribuer positivement à l'apprentissage des élèves, il importe d'assurer des retours constructifs et utiles pour la progression de l'élève. Issu d’une collaboration entre le ministère de l’Éducation (MEQ), le CTREQ et le RIRE, cet outil de transfert aborde le sujet de la rétroaction constructive efficace en classe.
Intégrer le numérique en classe : différentes possibilités pour le personnel enseignant
18 mars 2024
Réalisée par le RIRE avec la contribution du Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC), une série de trois infographies abordant l'intégration du numérique en classe ont été conçues. Cette troisième infographie propose au personnel enseignant six manières d'intégrer le numérique en classe.
Une bande dessinée sur les inégalités numériques en éducation : le personnel enseignant
18 mars 2024
Cet outil, résultat du projet LaVIE, s’inscrit dans l’objectif de sensibiliser les milieux aux différents facteurs pouvant engendrer des inégalités numériques en éducation. Cette bande dessinée, la troisième d'une série de cinq, traite de ce sujet en se penchant sur les facteurs pouvant freiner ou faciliter l’intégration du numérique par le personnel enseignant.
Soutenir l’émergence de l’écrit chez les enfants : des pratiques gagnantes en contexte préscolaire
5 mars 2024
En partenariat avec le ministère de l’Éducation (MEQ), le CTREQ met à la disposition du personnel de l’éducation préscolaire une affiche sur le soutien à l’émergence de l’écrit chez les enfants. En se basant sur des résultats de recherche récents réalisés au Québec grâce au soutien financier du Programme de recherche en littératie, cet outil de transfert de connaissances est une occasion d’en apprendre davantage sur différentes actions à mettre en place en classe pour aider les enfants à développer les aptitudes requises avant l’apprentissage formel de la lecture et de l’écriture.
Décision de maintien des activités du CTREQ malgré la fin du financement du MEIE
21 février 2024
Le CTREQ a récemment diffusé un communiqué de presse faisant état de la décision de maintenir ses activités malgré la fin du financement du Ministère de l’Économie, de l’Innovation et de l’Énergie (MEIE). Le CTREQ a entrepris des démarches pour élaborer une nouvelle structure financière où seront explorées différentes options ; bien que cette transition soit complexe, le CTREQ demeure résolu à maintenir son engagement envers sa mission et sa contribution à la réussite éducative.
Un outil de transfert de connaissances visant à soutenir le développement de l’autodétermination des élèves
20 février 2024
Une collaboration entre le ministère de l’Éducation (MEQ) et le CTREQ vous permet d’accéder à un outil de transfert de connaissances sur l’autodétermination des élèves destiné au personnel enseignant du primaire. Consultez l’outil pour en apprendre davantage sur cette thématique et pour découvrir des pistes d’actions concrètes afin de favoriser le développement de l’autodétermination de vos élèves.
Deux nouveaux outils pour une intégration réussie du numérique en classe
19 février 2024
Réalisés par le RIRE avec la contribution du Fonds de recherche Société et Culture du Québec, deux nouveaux outils portant sur le numérique en milieu scolaire sont maintenant disponibles. Ces livrables constituent deux outils intéressants pour établir une gestion efficace du numérique en milieu scolaire!