La crise sanitaire qui a frappé le Québec il y a un an et qui fait encore rage aujourd’hui a eu un impact majeur sur les professionnels de l’éducation. Plusieurs d’entre eux ont dû faire preuve d’initiative, de résilience ainsi que d’une capacité d’adaptation hors du commun afin de conserver un milieu scolaire adéquat pour les élèves de la province. Parmi ces acteurs se trouvent des directions d’établissement qui ont choisi de considérer la pandémie comme une occasion d’apprentissage et d’en tirer le meilleur. L’Université du Québec à Rimouski (UQAR), le CTREQ et le réseau PÉRISCOPE sont fiers de vous présenter ce recueil sur la gestion de crise sanitaire en milieu scolaire.

Avec plus de 1 800 000 articles scientifiques publiés chaque année, il devient difficile de se retrouver dans cet océan d’informations ! Comment faire le filtrage, le tri et le classement de ces connaissances afin de connaître les meilleures pratiques ? Le CTREQ, par le biais des dossiers SAVOIR, vous propose quatre dossiers thématiques qui regroupent et structurent l’information pour vous.

Avec le retour de l’éducation à la sexualité dans les écoles, les questionnements liés à cette thématique peuvent être nombreux. Comment aborder les questions de sexualité avec les élèves ? Selon les élèves, les réponses peuvent être fort différentes. Pour faire suite au projet de recherche intitulé « Portrait des enjeux liés à l’épanouissement sexuel des jeunes présentant un trouble du spectre de l’autisme : besoins, soutien et défis » mené par Marie-Hélène Poulin, professeure à l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT), le CTREQ et Humanov·is se joignent aux collaborateurs pour réfléchir aux moyens d’aborder l’éducation à la sexualité chez les adolescents et les jeunes adultes présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA). Un projet à connaître si vous travaillez avec ces jeunes !

Le Réseau québécois de recherche et de transfert en littératie a pour mission de favoriser l’accès aux connaissances issues de la recherche ainsi qu’aux pratiques des milieux en littératie afin d’éclairer la réflexion et orienter l’action. Le Réseau regroupe des chercheurs et des chercheuses issus de différents milieux ainsi que des gestionnaires et des praticiens en éducation. Cette initiative se veut inclusive des diverses approches et méthodologies de recherche existantes.

Avec la 33e Semaine québécoise de la déficience intellectuelle qui est à nos portes, le CTREQ trouvait important de mettre en lumière un projet voué à l’éducation des élèves qui ont des incapacités intellectuelles, soit le projet « Capable comme les autres ». Ce projet, financé par le ministère de l’Économie et de l’Innovation, est le fruit d’une collaboration entre le CTREQ et le Groupe DÉFI Accessibilité (GDA).