Notre équipe

Amélie Roy fait partie de l’équipe du CTREQ depuis 2012. À titre de conseillère en transfert et innovation en réussite éducative, elle développe et coordonne des projets variés qui visent la mobilisation des connaissances et l’évolution des pratiques au sein d’établissements scolaires et d’organismes qui s’investissent pour la réussite éducative et au développement personnel des enfants et des adolescents. Amélie Roy est détentrice d’un baccalauréat en administration des affaires, d’une maîtrise en administration de l’éducation et d’un doctorat en mesure et évaluation en éducation de l’Université Laval. Elle a été récipiendaire de la bourse d’études supérieures Joseph-Armand-Bombardier du Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH).

Pendant son parcours universitaire, madame Roy a développé des liens avec les intervenants des milieux scolaires et a fait valoir l’importance de la collaboration entre les chercheurs et les praticiens pour favoriser l’évolution des pratiques en éducation, d’où son intérêt naturel pour le CTREQ.

Actuellement étudiante au baccalauréat en communication publique à l’université Laval, Anne-Sophie travaille à titre d’adjointe aux communications et à l’administration pour le CTREQ. Intéressée par les communications écrites et par les relations publiques, elle souhaite pouvoir intégrer certaines de ses connaissances à sa contribution au CTREQ.

Caroline Bleau détient un baccalauréat en enseignement primaire et préscolaire et un certificat de deuxième cycle en journalisme.  Son parcours professionnel dans des domaines aussi variés que stimulants lui a permis de développer de nombreuses aptitudes.  Que ce soit en tant que rédactrice de contenus divers, chargée de communications, professeure, créatrice de contenu pédagogique, nul doute que son expérience et son expertise pourront être mises à contribution.

Avec son parcours professionnel en communications et en éducation, elle souhaite mettre à profit sa créativité ainsi que ses compétences pour contribuer aux nombreux projets stimulants du CTREQ.

Catherine Abel-Houle est conseillère en transfert et en innovation et responsable du RIRE. Elle possède un baccalauréat en éducation préscolaire et primaire de l’Université du Québec à Trois-Rivières. Elle a enseigné quatre années dans différents cycles du primaire en classe ordinaire. Sa curiosité et sa passion pour l’éducation l’ont amené à poursuivre des études à la maîtrise en psychopédagogie. Dans son mémoire, Catherine s’intéresse au jugement professionnel du personnel enseignant dans la sélection de matériel didactique et pédagogique en ligne.

Son travail au CTREQ lui permettra de nourrir son désir d’apprendre tous les jours et de participer aux changements dans le monde de l’éducation.

Après plus de 20 ans d’expérience dans le domaine de la petite enfance et de l’éducation, Catherine se joint à l’équipe du CTREQ comme conseillère en transfert et en innovation. Elle est détentrice d’un certificat en petite enfance et famille : éducation et intervention précoce, d’un baccalauréat et d’une maitrise en psychoéducation. Elle fait partie de l’Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec.

Elle a œuvré dans les Centres de la Petite enfance comme intervenante et gestionnaire ainsi que dans le réseau scolaire comme éducatrice spécialisée, psychoéducatrice, agente au service régional de soutien et d’expertise et gestionnaire.

Que ce soit dans le suivi psychoéducatif d’un élève, dans la mise en place de services répondant aux élèves HDAA, dans la rédaction de cadres de référence ou de politiques, dans le développement de partenariats et dans la gestion de changement organisationnel, Catherine a toujours mis au centre de ses interventions le besoin et le bien-être des jeunes.

Récemment, son expertise a été mise à contribution dans la rédaction d’un chapitre du livre Pratiques psychoéducatives auprès des jeunes trans et non-binaires : enjeux contemporains et approches innovantes.

Avec près de vingt ans d’expérience dans le domaine de l’éducation, David a occupé des fonctions de gestion scolaire, où il a su mettre en avant des compétences exceptionnelles en développement organisationnel, tout en créant des environnements favorisant la collaboration et la réussite.

Justin est conseiller en transfert et en innovation. Il est diplômé d’un baccalauréat et d’une maitrise avec mémoire en design à l’université Laval. Son mémoire de maitrise portait sur l’expérience de marche des patients en milieu hospitalier. La démarche de design lui a permis de comprendre les besoins sensibles des usagers afin de proposer un ensemble de pistes de solutions adaptées au milieu.

Son parcours en design lui a permis de réaliser une diversité de projets dans le domaine de la santé, l’éducation et de l’innovation sociale. La collaboration, l’écoute et la compréhension fine de l’expérience des usagers sont au cœur de sa démarche. Travailler au CTREQ lui offre la possibilité de transformer les idées en réalité pour améliorer le bien-être des collectivités.

Maryliz Racine est conseillère en innovation et en transfert de connaissances au CTREQ. Elle détient un doctorat en histoire de l’Université Laval et de l’Université d’Aix-Marseille et a enseigné aux apprenants de l’Université du troisième âge de Québec et aux étudiants de l’Université Laval. Elle poursuit à l’heure actuelle un postdoctorat à l’Université libre de Bruxelles.

Maude Nadeau est conseillère en innovation et en transfert de connaissances. Elle est détentrice d’un baccalauréat en enseignement préscolaire et primaire, d’un diplôme d’études supérieures spécialisées en adaptation scolaire ainsi que d’une maîtrise en psychopédagogie, tous obtenus à l’Université Laval. Entre 2005 et 2015, Maude a enseigné auprès d’élèves en contexte  de minorité francophone, en adaptation scolaire auprès d’enfants sourds oralistes ainsi qu’en classe ordinaire. En outre, elle a agit, pendant quelques années, à titre d’éducatrice dans un centre de la petite enfance. Ses diverses expériences l’ont menée à s’intéresser particulièrement au développement du langage oral, à la littératie ainsi qu’à la qualité des interactions en contexte de classe.

En octobre 2018, elle a été la lauréate du Prix Marie-Jacques de l’Association d’éducation préscolaire du Québec (AÉPQ). Ce prix souligne son parcours exceptionnel aux études supérieures en éducation et la qualité de son projet de recherche intitulé Relations entre les habiletés pragmatiques perçues, manifestées et observées et la qualité des interactions en maternelle 5 ans. Ce mémoire, relié à l’éducation préscolaire, présente des retombées pour le milieu de la pratique enseignante. L’obtention du Prix Marie-Jacques souligne également la richesse de ses expériences personnelles et professionnelles.

Diplômé d’une Licence communication et technologie numérique et d’une maitrise en design d’interaction à l’Université Laval, j’ai développé une expertise en stratégie de communication, gestion de contenu numérique et design d’expérience utilisateur. Mon parcours m’a amené à travailler sur une diversité de projets.

Curieux et créatif, je m’attache à concevoir des stratégies de communication engageantes, qui misent autant sur la cohérence et sur l’impact des supports numériques. Mon objectif au CTREQ est de contribuer à la mise en valeur des projets et des ressources, renforcer l’image de l’organisation et mettre à profit ma créativité et mon expertise.

Titulaire d’une maîtrise en didactique et d’un baccalauréat en enseignement préscolaire et primaire, Renée a travaillé en éducation pendant plus de 30 ans à titre de gestionnaire de personnes et de projets, conseillère pédagogique, formatrice, conceptrice pédagogique, recherchiste-rédactrice et vulgarisatrice scientifique au sein d’organisations publiques et privées. Jusqu’à tout récemment, elle a fait partie de l’équipe du CTREQ comme conseillère en transfert et innovation en éducation. Même si le vent l’a amenée ailleurs, c’est avec plaisir qu’elle poursuit sa collaboration avec le CTREQ sur des mandats spécifiques dans le domaine de l’éducation et de la formation tout au long de la vie.

Samantha Voyer a enseigné les sciences et technologies au secondaire pendant une dizaine d’années. Portant un intérêt particulier à la santé des adolescent∙es, elle a complété une maîtrise en didactique à l’Université Laval portant sur le renouvellement des pratiques pédagogiques lorsque des enseignant∙es souhaitent traiter d’une question socialement vive avec leurs élèves. Un des résultats concrets a été de voir une modification des pouvoirs et des statuts des participants (membres de la direction, enseignant∙es de différents champs, éducatrices spécialisées et parents) alors qu’ils ont accepté d’échanger, de collaborer et de modéliser des interventions porteuses pour le bien-être des jeunes concernés par une thématique sensible en santé. Samantha a aussi eu la chance de participer à différents mandats en tant que professionnelle de recherche, dont deux touchant les usages didactiques et pédagogiques de la programmation informatique.

Elle s’est jointe à l’équipe du CTREQ à titre de conseillère en innovation et en transfert de connaissances. Son travail lui permet de conjuguer ses intérêts pour la pratique et la recherche afin de participer au changement des pratiques dans le monde de l’éducation.

Yann Cochennec est technicien en comptabilité et gestion administrative. Diplômé de l’Université Laval, du HEC Montréal et fort d’une expérience dans différents secteurs, il épaule l’ensemble de l’équipe du CTREQ dans son fonctionnement quotidien et l’aspect comptable de l’organisation.

En se joignant à l’équipe du CTREQ, il renoue avec le secteur de l’éducation et retourne en quelque sorte aux sources familiales puisque ses deux parents ont eu de prolifiques carrières dans le domaine!