https://www.ctreq.qc.ca/ Toutes les nouveautés : ressources, projets, articles RIRE et dossiers thématiques pour la réussite éducative au Québec fr-ca Sun, 08 Mar 2026 16:15:07 GMT https://www.ctreq.qc.ca/favicon/favicon-32x32.png https://www.ctreq.qc.ca/ 60 https://www.ctreq.qc.ca/ressources/donner-le-gout-de-lire-et-decrire-grace-a-un-environnement-litteracique-de-qualite/ Donner le goût de lire et d’écrire grâce à un environnement littéracique de qualité Mon, 02 Mar 2026 11:00:16 GMT https://www.ctreq.qc.ca/ressources/donner-le-gout-de-lire-et-decrire-grace-a-un-environnement-litteracique-de-qualite/ 📰 Article RIRE https://www.ctreq.qc.ca/ressources/les-competences-en-litteratie-au-coeur-de-la-reussite-scolaire/ Depuis plusieurs années, la littératie fait l’objet d’une attention soutenue dans les débats éducatifs au Québec. Le développement des compétences langagières joue un rôle clé dans la réussite et la persévérance scolaires, ainsi que dans la réduction des inégalités, en particulier dans les milieux plus vulnérables (ministère de l’Éducation du Québec [MEQ], 2023 ; Institut de la statistique du Québec, 2025). Mais comment évoluent les compétences en lecture et en écriture tout au long du parcours scolaire ? Qu’en est-il du lien entre les compétences en langue d’enseignement et la réussite dans les autres matières ? Afin d’apporter des réponses à ces questions, l’équipe de la Chaire de recherche sur la littératie scolaire a réalisé une recension d’écrits scientifiques portant sur la valeur prédictive des compétences en langue d’enseignement – lecture, écriture principalement – sur la réussite scolaire, la persévérance et la diplomation. Mon, 23 Feb 2026 11:00:15 GMT https://www.ctreq.qc.ca/ressources/les-competences-en-litteratie-au-coeur-de-la-reussite-scolaire/ 📰 Article RIRE https://www.ctreq.qc.ca/ressources/une-intervention-globale-pour-accompagner-une-population-marginalisee/ De 2021 à 2023, l’Institut de coopération pour l’éducation des adultes (ICÉA) a mené une recherche auprès de femmes cheffes de famille monoparentale sans diplôme d’études secondaires (DES). Cette recherche visait à expérimenter un accompagnement destiné à soutenir le retour aux études et la persévérance scolaire de ces femmes. Cet article aborde l’intervention de type global, mise en place par des agentes de terrain. Cette intervention a eu un impact positif marqué : les participantes rapportent un gain notable de confiance en elles, en leurs aptitudes pour solliciter de l’aide, et une meilleure connaissance des ressources disponibles (Lamoureux-Duquette, 2025). Mon, 16 Feb 2026 11:00:42 GMT https://www.ctreq.qc.ca/ressources/une-intervention-globale-pour-accompagner-une-population-marginalisee/ 📰 Article RIRE https://www.ctreq.qc.ca/ressources/lalbum-de-litterature-jeunesse-au-secondaire-un-levier-pour-la-competence-et-pour-lappetence-a-lire/ Depuis plus de deux décennies, les recherches révèlent une baisse du rapport à la lecture des élèves à la transition du primaire au secondaire. Cet article souligne l’apport de l’album de littérature jeunesse, trop souvent réservé au primaire, pour soutenir le plaisir de lire des élèves ainsi que le développement de leur compétence en lecture. Mon, 09 Feb 2026 11:00:49 GMT https://www.ctreq.qc.ca/ressources/lalbum-de-litterature-jeunesse-au-secondaire-un-levier-pour-la-competence-et-pour-lappetence-a-lire/ 📰 Article RIRE https://www.ctreq.qc.ca/ressources/la-creativite-et-le-flow-catalyseurs-de-reussite-educative-chez-les-jeunes/ La créativité est une compétence indispensable dans un monde en constante évolution. Elle permet aux jeunes d’imaginer, d’innover et de trouver des solutions originales à des problèmes variés. Mais au-delà de cette faculté de penser autrement, une autre dimension mérite l’attention : le flow, ce moment où l’on est tellement absorbé par une activité que l’on en oublie le temps et le contexte. Ensemble, créativité et flow constituent un levier puissant pour l’engagement et la réussite scolaire. Mon, 02 Feb 2026 11:00:07 GMT https://www.ctreq.qc.ca/ressources/la-creativite-et-le-flow-catalyseurs-de-reussite-educative-chez-les-jeunes/ 📰 Article RIRE https://www.ctreq.qc.ca/ressources/les-bibliotheques-scolaires-au-primaire-un-service-essentiel-mais-fragile/ Reconnue comme service éducatif complémentaire essentiel pour la réussite éducative et appelée à devenir un « carrefour d’apprentissage » (Gouvernement du Québec, 2024), la bibliothèque scolaire demeure un espace fragile, voire inexistant dans certaines écoles québécoises. Mon, 26 Jan 2026 11:00:07 GMT https://www.ctreq.qc.ca/ressources/les-bibliotheques-scolaires-au-primaire-un-service-essentiel-mais-fragile/ 📰 Article RIRE https://www.ctreq.qc.ca/ressources/les-16-24-ans-en-formation-generale-des-adultes-comment-mieux-les-accompagner/ Une recherche soutenue par le Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FQRSC) s’est intéressée aux pratiques de gestion de direction d’établissement scolaire qui favorisent la persévérance et la réussite. Un premier article (juin 2020) a traité des résultats au primaire et au secondaire. Ce second volet de la recherche auquel ont contribué 14 directions ou directions adjointes de 7 régions administratives du Québec expose des pratiques révisées ou innovantes de centres de formation générale des adultes (FGA) toujours pour favoriser la persévérance et la réussite des élèves. Quatre grands thèmes ont été abordés durant la recherche : les pratiques pédagogiques, la tâche des enseignants et des enseignantes, le développement numérique et l’accompagnement des élèves. Ce dernier thème est celui exposé dans cet article. Mon, 19 Jan 2026 11:00:50 GMT https://www.ctreq.qc.ca/ressources/les-16-24-ans-en-formation-generale-des-adultes-comment-mieux-les-accompagner/ 📰 Article RIRE https://www.ctreq.qc.ca/ressources/cultiver-une-relation-humanopedagogique-une-proximite-qui-transforme-lapprentissage/ Lorsque j’étudiais en Italie, mes professeurs et professeures formaient une élite distante et inaccessible. Ils connaissaient rarement nos prénoms et interagissaient très peu avec nous : une froideur qui a souvent réduit ma motivation et mon engagement. À mon arrivée au Québec, j’ai découvert une pédagogie plus ouverte, marquée par des relations humaines plus chaleureuses. Quand je suis devenu enseignant à mon tour, cette différence m’a inspiré à développer une approche centrée sur la proximité pédagogique, dans le but de marquer positivement les esprits de mes étudiants et de mes étudiantes. Mon, 12 Jan 2026 11:00:58 GMT https://www.ctreq.qc.ca/ressources/cultiver-une-relation-humanopedagogique-une-proximite-qui-transforme-lapprentissage/ 📰 Article RIRE https://www.ctreq.qc.ca/ressources/demystifier-les-fonctions-executives-pour-reflechir-a-ses-pratiques-pedagogiques/ Ce contenu est un aperçu de la conférence d’Élisabeth Bélanger, doctorante en éducation, chargée de cours et superviseure de stages au Département de didactique de l’Université du Québec à Montréal. Dans le cadre de la programmation Scientifiquement scolaire présentée par le CEAP UQAM, la conférencière invitée y a présenté des questions d’intérêt pour l’enseignement en ce qui a trait aux fonctions exécutives. Mon, 12 Jan 2026 11:00:45 GMT https://www.ctreq.qc.ca/ressources/demystifier-les-fonctions-executives-pour-reflechir-a-ses-pratiques-pedagogiques/ 📰 Article RIRE https://www.ctreq.qc.ca/ressources/la-matrice-des-competences-un-outil-pour-soutenir-le-developpement-professionnel-des-enseignantes-et-des-enseignants/ Le Québec fait face à une pénurie de personnel enseignant. En novembre 2024, on recensait 9 200 personnes non légalement qualifiées ou en reconversion de carrière dans les écoles, un nombre en constante augmentation. Ces personnes sont des adultes possédant une riche expérience professionnelle antérieure. Leur profil diffère toutefois de celui des étudiants et des étudiantes en formation initiale : elles doivent concilier travail, études et responsabilités familiales. Elles vivent aussi une précarité liée à l’absence de qualification reconnue en enseignement. Plusieurs enseignent déjà depuis quelques années et doivent terminer un programme universitaire reconnu, sans bénéficier d’une reconnaissance formelle de leurs compétences développées sur le terrain. Mon, 05 Jan 2026 11:00:47 GMT https://www.ctreq.qc.ca/ressources/la-matrice-des-competences-un-outil-pour-soutenir-le-developpement-professionnel-des-enseignantes-et-des-enseignants/ 📰 Article RIRE https://www.ctreq.qc.ca/ressources/des-astuces-pour-contrer-des-obstacles-a-la-communication-chez-les-eleves-du-secondaire/ Une recherche collaborative menée au Québec s’est intéressée à la compétence à communiquer oralement des élèves du secondaire. Cette recherche, réalisée par une équipe de recherche en collaboration avec une enseignante de français langue première, deux enseignantes d’anglais langue seconde et une enseignante d’adaptation scolaire, a mis en lumière la difficulté pour les élèves d’adapter leurs prises de parole aux différentes situations de communication qu’ils rencontrent au quotidien. Connaître et reconnaître les émotions vécues lors de communications orales s’est avéré également un enjeu. Enfin, l’identification d’obstacles à la communication, ainsi que la capacité à trouver des solutions pour contrer ces obstacles, soit des astuces de communication, ont aussi été relevées comme des défis pour les élèves du secondaire (Dumais et al., 2025a). À la lumière de ces constats, un travail de réflexion et de coconstruction a eu lieu de 2021 à 2024 afin de proposer des ressources aux personnes enseignantes du secondaire pour favoriser le développement de la compétence à communiquer oralement de leurs élèves. Mon, 15 Dec 2025 11:00:11 GMT https://www.ctreq.qc.ca/ressources/des-astuces-pour-contrer-des-obstacles-a-la-communication-chez-les-eleves-du-secondaire/ 📰 Article RIRE https://www.ctreq.qc.ca/ressources/les-collegues-cette-ressource-inestimable/ Et si, pour faire face aux défis du quotidien, le premier réflexe des personnes enseignantes était tout simplement… de solliciter leurs collègues plutôt que les ressources spécialisées ? Une recherche a été menée avec des personnes de plusieurs instances du secteur de l’éducation (p. ex. ministère, associations professionnelles, gestionnaires scolaires, personnes enseignantes) au Nouveau-Brunswick. Ces personnes ont réfléchi, avec l’équipe de recherche, aux ressources les plus sollicitées par les personnes enseignantes. Les collègues sont, sans contredit, la ressource la plus fréquemment mobilisée par les personnes enseignantes. Que faut-il en comprendre ? Mon, 08 Dec 2025 11:00:43 GMT https://www.ctreq.qc.ca/ressources/les-collegues-cette-ressource-inestimable/ 📰 Article RIRE https://www.ctreq.qc.ca/ressources/gestion-de-la-transformation-numerique-des-services-complementaires-en-milieu-scolaire-des-strategies-de-gestion-a-retenir/ L’omniprésence du numérique dans la société contemporaine oblige les systèmes scolaires à ne pas seulement s’adapter, mais à se positionner comme des leviers d’innovation et de transformation. Dans ce contexte, les personnes apprenantes et le personnel scolaire doivent être en mesure de saisir les multiples possibilités offertes par le numérique, qu’il s’agisse de nouvelles pratiques pédagogiques, d’une communication bonifiée ou d’une créativité renouvelée. Mon, 01 Dec 2025 11:00:40 GMT https://www.ctreq.qc.ca/ressources/gestion-de-la-transformation-numerique-des-services-complementaires-en-milieu-scolaire-des-strategies-de-gestion-a-retenir/ 📰 Article RIRE https://www.ctreq.qc.ca/ressources/eveiller-la-citoyennete-chez-les-jeunes-un-defi-collectif/ Une étude menée en 2023 auprès de 862 élèves du secondaire au Québec révèle que seulement 38 % ont déclaré avoir participé à plus de deux actions citoyennes dans la dernière année (par exemple : bénévolat, participation à des levées de fonds ou à des manifestations) (Philippe et al., 2023). Ces chiffres soulignent l’importance de mettre en place des stratégies concertées pour encourager et soutenir la participation citoyenne des jeunes. Mon, 24 Nov 2025 11:00:48 GMT https://www.ctreq.qc.ca/ressources/eveiller-la-citoyennete-chez-les-jeunes-un-defi-collectif/ 📰 Article RIRE https://www.ctreq.qc.ca/ressources/des-strategies-pour-creer-des-ponts-entre-la-recherche-et-lenseignement/ Le paysage éducatif change à grande vitesse : diversité étudiante toujours plus marquée, exigences accrues en matière d’inclusion, défis de motivation et de persévérance scolaire qui se multiplient. Face à ces enjeux, la recherche en pédagogie propose des solutions concrètes, à condition qu’elles circulent, soient comprises et mises en œuvre. Souvent perçue comme distante ou trop théorique, ce type de recherche peine néanmoins à trouver sa place dans les pratiques. Mon, 17 Nov 2025 11:00:46 GMT https://www.ctreq.qc.ca/ressources/des-strategies-pour-creer-des-ponts-entre-la-recherche-et-lenseignement/ 📰 Article RIRE https://www.ctreq.qc.ca/projets/prevenir-le-decrochage-par-lia-meq Prévenir le décrochage par l’IA est un projet-pilote qui vise à accompagner les organisations scolaires dans l’appropriation d’une solution d’intelligence artificielle du MEQ afin d’utiliser les données de façon éclairée pour favoriser la réussite des élèves. Mon, 10 Nov 2025 16:50:08 GMT https://www.ctreq.qc.ca/projets/prevenir-le-decrochage-par-lia-meq 🔬 Projet CTREQ https://www.ctreq.qc.ca/projets/prendre-racines Prendre racines est un projet collaboratif qui vise à mieux accueillir et accompagner les personnes immigrantes en région en outillant les entreprises et les organismes pour favoriser une intégration durable et harmonieuse. Mon, 10 Nov 2025 16:05:42 GMT https://www.ctreq.qc.ca/projets/prendre-racines 🔬 Projet CTREQ https://www.ctreq.qc.ca/ressources/lapprentissage-par-la-nature-et-le-dehors-contributions-a-la-reussite-educative-au-primaire/ Alors qu’une importance croissante est accordée à la réussite éducative dans l’administration publique au Québec et que les pédagogies par la nature et le dehors (PNED) suscitent un intérêt grandissant chez le personnel enseignant – tout en demeurant absentes des politiques et des programmes scolaires québécois – cet article synthétise les résultats d’une recension d’écrits démontrant les contributions des PNED à la réussite éducative au primaire. Mon, 10 Nov 2025 11:00:29 GMT https://www.ctreq.qc.ca/ressources/lapprentissage-par-la-nature-et-le-dehors-contributions-a-la-reussite-educative-au-primaire/ 📰 Article RIRE https://www.ctreq.qc.ca/projets/transfert-de-connaissances-pour-leducation-a-la-biodiversite Le projet « Transfert de connaissances pour l’éducation à la biodiversité » vise à élaborer une stratégie éducative et des outils concrets pour renforcer la compréhension, l’appréciation et l’engagement des jeunes envers la biodiversité au Québec. Wed, 05 Nov 2025 14:11:07 GMT https://www.ctreq.qc.ca/projets/transfert-de-connaissances-pour-leducation-a-la-biodiversite 🔬 Projet CTREQ https://www.ctreq.qc.ca/projets/vivre-et-vieillir-autonomes-apprendre-tout-en-jouant Le projet Vivre et vieillir autonomes : apprendre tout en jouant vise à soutenir l’autonomie des personnes aînées du Québec grâce à la plateforme Viva-Aînés, un site web interactif proposant des jeux éducatifs et des fiches thématiques pour apprendre de façon ludique et accessible. Wed, 05 Nov 2025 13:12:12 GMT https://www.ctreq.qc.ca/projets/vivre-et-vieillir-autonomes-apprendre-tout-en-jouant 🔬 Projet CTREQ https://www.ctreq.qc.ca/projets/visa-destination-emploi-version-renouvelee L’approche Visa Destination Emploi (VDE) propose une démarche de formation en contexte réel pour des jeunes ayant vécu des difficultés scolaires. Elle leur permet de bâtir un portfolio professionnel mettant en valeur leurs formations suivies, leurs connaissances et leurs compétences acquises, en complément au curriculum vitae traditionnel. Le projet actuel vise à évaluer et à bonifier cette approche en vue d’un déploiement à plus grande échelle. Tue, 04 Nov 2025 22:50:05 GMT https://www.ctreq.qc.ca/projets/visa-destination-emploi-version-renouvelee 🔬 Projet CTREQ https://www.ctreq.qc.ca/projets/centre-dexpertise-numerique-en-formation-professionnelle Le projet vise à découvrir et comprendre comment le numérique est utilisé en formation professionnelle. Il permettra de mettre en lumière les initiatives inspirantes, de comprendre les besoins réels du milieu et de poser les bases pour les prochaines étapes de cocréation. Tue, 04 Nov 2025 12:02:23 GMT https://www.ctreq.qc.ca/projets/centre-dexpertise-numerique-en-formation-professionnelle 🔬 Projet CTREQ https://www.ctreq.qc.ca/projets/a-go-on-lit « À go, on lit ! » est une initiative québécoise qui rend la lecture attrayante et accessible aux jeunes, en proposant des activités, des suggestions de livres et des outils ludiques pour cultiver le plaisir de lire. Tue, 04 Nov 2025 11:31:40 GMT https://www.ctreq.qc.ca/projets/a-go-on-lit 🔬 Projet CTREQ https://www.ctreq.qc.ca/projets/objectif-perseverance-et-reussite Ces bulletins mettent en lumière des recherches récentes sur les multiples facettes de la persévérance et de la réussite scolaires. On y aborde l’enseignement et l’évaluation de l’oral, les transitions clés entre les ordres d’enseignement, le retour aux études chez les adultes, ainsi que les enjeux de recrutement et de rétention du personnel enseignant. Ces études, issues du PRPRS et de programmes de recherche du MEQ et du FRQSC, offrent des pistes concrètes pour soutenir les élèves, les enseignants et les établissements dans leur mission éducative. Mon, 03 Nov 2025 12:18:39 GMT https://www.ctreq.qc.ca/projets/objectif-perseverance-et-reussite 🔬 Projet CTREQ https://www.ctreq.qc.ca/ressources/les-mille-et-un-plaisirs-de-lire-avec-toi-une-histoire-inspirante-a-partager/ Les mille et un plaisirs de lire avec toi : une histoire inspirante à partager ! Mon, 03 Nov 2025 11:00:11 GMT https://www.ctreq.qc.ca/ressources/les-mille-et-un-plaisirs-de-lire-avec-toi-une-histoire-inspirante-a-partager/ 📰 Article RIRE https://www.ctreq.qc.ca/ressources/dynamiser-ses-evaluations-pour-mieux-soutenir-les-eleves/ Le personnel enseignant le constate : de plus en plus d’élèves présentent des profils d’apprentissage complexes et variés. En 2022-2023, les élèves présentant un handicap ou étant en difficulté d’apprentissage (EHDAA) représentaient 23,5 % de l’ensemble des élèves du Québec (OPHQ, 2025). Ces jeunes rencontrent des obstacles multiples, lesquels trouvent leurs causes dans des facteurs multiples (Chambly, 2017 ; Vianin, 2024) et hétérogènes (Bautier et Rayou, 2009). Dans un tel contexte, repenser nos façons d’évaluer pour mieux comprendre comment soutenir plutôt que seulement mesurer s’impose comme une piste essentielle (Vianin, 2024). Cet article s’intéresse à une approche qui va dans ce sens : l’évaluation dynamique. Les informations présentées dans cet article sont issues d’un projet de recherche s’inscrivant dans un contexte d’évaluation orthopédagogique. Toutefois, des études ont documenté l’utilisation des évaluations dynamiques dans différents contextes, tels qu’en classe spécialisée (Aldama, 2022 ; Bosma et Resing, 2012), en classe régulière (Elleman et al., 2011 ; Gruhn et al., 2020) et en orthophonie (Delage et al., 2021 ; Gentilleau-Lambin, 2024). Mon, 27 Oct 2025 10:00:44 GMT https://www.ctreq.qc.ca/ressources/dynamiser-ses-evaluations-pour-mieux-soutenir-les-eleves/ 📰 Article RIRE https://www.ctreq.qc.ca/ressources/faire-levier-avec-la-didactique-pour-la-formation-de-la-releve-enseignante/ Former la relève en enseignement est un acte complexe. Au Québec, la formation initiale des personnes enseignantes articule en alternance deux volets complémentaires : d’une part, l’appropriation de connaissances issues de la recherche (volet théorique) et, d’autre part, leur mise en œuvre dans des situations professionnelles authentiques lors des stages (volet pratique) (Vivegnis et al., 2022). Ce principe d’alternance repose sur l’idée que les connaissances issues de la recherche (CIR) fournissent des repères théoriques pour penser, structurer et améliorer l’enseignement, et que leur articulation avec l’expérience donne sens aux savoirs savants tout en soutenant la professionnalisation des futures personnes enseignantes (ministère de l’Éducation, 2020). Mon, 20 Oct 2025 10:00:14 GMT https://www.ctreq.qc.ca/ressources/faire-levier-avec-la-didactique-pour-la-formation-de-la-releve-enseignante/ 📰 Article RIRE https://www.ctreq.qc.ca/ressources/comment-soutenir-le-plaisir-dapprendre-point-de-vue-des-eleves-du-secondaire/ Dans le paradigme du rapport au savoir (Charlot, 1997), à l’école, on peut apprendre sous contrainte, en pensant que c’est utile, ou avec de l’intérêt et du plaisir. Cet article présente les résultats d’un sondage effectué auprès d’élèves du secondaire en régions québécoises. Les données témoignent du besoin de réincarner le désir d’apprendre afin de ressentir la joie de comprendre et la joie d’accéder à sa propre intelligence. Mon, 13 Oct 2025 10:00:36 GMT https://www.ctreq.qc.ca/ressources/comment-soutenir-le-plaisir-dapprendre-point-de-vue-des-eleves-du-secondaire/ 📰 Article RIRE https://www.ctreq.qc.ca/projets/inegalites-numeriques-laboratoire-vivant-dinnovation-en-education-lavie Le projet vise à contribuer à la réduction des inégalités numériques en éducation en réunissant une équipe de recherche, des personnes enseignantes, des élèves et des partenaires institutionnels autour d’une démarche de cocréation. Grâce à un laboratoire vivant, des solutions concrètes et collaboratives ont été développées pour favoriser une intégration équitable du numérique en contexte scolaire. Tue, 07 Jan 2025 21:41:28 GMT https://www.ctreq.qc.ca/projets/inegalites-numeriques-laboratoire-vivant-dinnovation-en-education-lavie 🔬 Projet CTREQ https://www.ctreq.qc.ca/projets/le-territoire-dapprentissage-en-formation-a-distance Le projet explore comment les enseignants du collégial planifient et transforment leur enseignement en formation à distance, puis traduit ces résultats en outils simples et visuels pour soutenir leur transition vers le numérique. Thu, 27 Jun 2024 22:24:28 GMT https://www.ctreq.qc.ca/projets/le-territoire-dapprentissage-en-formation-a-distance 🔬 Projet CTREQ https://www.ctreq.qc.ca/projets/reconnaissance-des-premiers-peuples-au-collegial-favoriser-le-developpement-socioprofessionnel-des-communautes-autochtones-par-la-reussite-educative Le projet « La reconnaissance des Premiers Peuples au collégial » vise à accompagner les cégeps dans l’élaboration de plans institutionnels inclusifs et culturellement sécurisants pour favoriser la réussite éducative des étudiantes et étudiants autochtones et lutter contre le racisme systémique. Wed, 04 Oct 2023 17:32:46 GMT https://www.ctreq.qc.ca/projets/reconnaissance-des-premiers-peuples-au-collegial-favoriser-le-developpement-socioprofessionnel-des-communautes-autochtones-par-la-reussite-educative 🔬 Projet CTREQ https://www.ctreq.qc.ca/projets/une-echelle-a-lautre Le projet D’une échelle à l’autre vise à favoriser le développement de compétences entrepreneuriales et à renforcer le sentiment d’appartenance des jeunes. Il offre aux élèves des expériences concrètes et formatrices en entrepreneuriat dès le début du secondaire. Wed, 04 Oct 2023 17:32:21 GMT https://www.ctreq.qc.ca/projets/une-echelle-a-lautre 🔬 Projet CTREQ https://www.ctreq.qc.ca/projets/lab-innovant-montcalm Le Lab innovant Montcalm est une démarche collective d’innovation sociale visant à mobiliser la communauté de la MRC de Montcalm pour concevoir, expérimenter et déployer des solutions novatrices favorisant la réussite éducative tout au long de la vie. Wed, 04 Oct 2023 16:58:32 GMT https://www.ctreq.qc.ca/projets/lab-innovant-montcalm 🔬 Projet CTREQ https://www.ctreq.qc.ca/projets/se-former-a-la-veille-informationnelle Se former à la veille informationnelle propose un parcours clair et accessible pour aider le personnel scolaire à mettre en place une veille efficace et durable dans sa pratique professionnelle. Wed, 04 Oct 2023 16:54:26 GMT https://www.ctreq.qc.ca/projets/se-former-a-la-veille-informationnelle 🔬 Projet CTREQ https://www.ctreq.qc.ca/projets/linitiative-aides-vers-une-transformation-numerique AIDES (Action intersectorielle pour le développement des enfants et leur sécurité) favorise la collaboration entre les différents acteurs engagés auprès d’enfants âgés de 0 à 17 ans vivant en situation de vulnérabilité. Parents, intervenants, décideurs et autres personnes significatives y travaillent de concert pour assurer le bien-être et la sécurité de chaque enfant. Fri, 22 Sep 2023 19:13:43 GMT https://www.ctreq.qc.ca/projets/linitiative-aides-vers-une-transformation-numerique 🔬 Projet CTREQ https://www.ctreq.qc.ca/projets/guide-technologies-educatives Ce projet offre aux milieux éducatifs un guide visuel, interactif et fondé sur la recherche pour les aider à intégrer les technologies numériques de façon réfléchie, responsable et réellement utile à l’apprentissage. Wed, 13 Sep 2023 17:30:48 GMT https://www.ctreq.qc.ca/projets/guide-technologies-educatives 🔬 Projet CTREQ https://www.ctreq.qc.ca/projets/repair-la-retroaction-constructive-des-pairs-pour-une-evaluation-formative-des-apprentissages-revisitee-et-enrichie Le projet RÉPAIR vise à mieux comprendre et exploiter les avenues possibles et les avantages qu’offre la rétroaction par les pairs, un mode d’évaluation formative encore peu utilisé. Il est considéré qu’apprendre à rétroagir les uns avec les autres dans le cadre scolaire permet de bâtir de bonnes stratégies de communication et d’évaluation hautement transférables dans la vie adulte et dans le cadre professionnel. Wed, 09 Aug 2023 18:31:12 GMT https://www.ctreq.qc.ca/projets/repair-la-retroaction-constructive-des-pairs-pour-une-evaluation-formative-des-apprentissages-revisitee-et-enrichie 🔬 Projet CTREQ https://www.ctreq.qc.ca/projets/detection-automatique-des-besoins-dadaptation-des-interventions-a-distance-en-sante-mentale Grâce à Synerpsy et à une démarche de coconstruction avec les milieux de pratique, ce projet développe un outil technologique capable d’identifier les patients qui nécessitent un suivi télésanté adapté. Objectif : personnaliser les interventions et outiller les intervenants dans leur accompagnement des familles. Tue, 30 May 2023 00:27:55 GMT https://www.ctreq.qc.ca/projets/detection-automatique-des-besoins-dadaptation-des-interventions-a-distance-en-sante-mentale 🔬 Projet CTREQ