Saviez-vous que le projet CAR possède son propre site Web? Ce dernier, réalisé par le CTREQ en collaboration avec la Fondation Lucie et André Chagnon et l’ADIGECS, constitue un répertoire riche en ressources variées : information, questions de réflexion, vidéos et outils complémentaires. Ce site vous propose un véritable tour d’horizon de la collaboration en contexte scolaire.

Le numérique prend de plus en plus de place dans notre quotidien et se transpose à des rythmes variés dans le monde de l’éducation. De plus en plus d’acteurs réfléchissent, se questionnent et discutent des divers usages des technologies et du numérique pour favoriser la réussite éducative. Le CTREQ, en collaboration avec le CRIRES et le Réseau PÉRISCOPE et avec le soutien du ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur, vous offre la possibilité d’enrichir cette réflexion grâce à une conférence sur le numérique.

La trousse « Pour une école riche de tous ses élèves » a été développée afin de permettre aux équipes-écoles du primaire et du secondaire de se mobiliser autour du thème de la diversité, une réalité de plus en plus présente dans les classes du Québec. Les outils de la trousse ont été élaborés dans l’optique d’une démarche de réflexion et de travail collaboratif « clé en main ».

Depuis lundi, de nombreux gestes sont posés dans l’ensemble du Québec dans le cadre de la 14e édition des Journées de la persévérance scolaire (JPS) qui se déroulent du 11 au 15 février. Organisées par le Réseau des Instances régionales de concertation (IRC), les JPS sont une belle occasion de mettre en lumière les nombreux gestes qui peuvent influencer positivement la persévérance scolaire et la réussite éducative.

Le Conseil supérieur de l’éducation (CSE) et le Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ) sont fiers de présenter la trousse « Pour une école riche de tous ses élèves ». Cette trousse contient des outils de transfert à l’intention des équipes-écoles du primaire et du secondaire qui souhaitent approfondir leur réflexion sur les actions à mettre en place afin de cheminer sur la voie d’une éducation plus inclusive.