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Catégorie « collaboration »

Le temps, parlons-en! Le site Web du 4e Symposium est en ligne!

6 juin 2018

L’équipe du CTREQ est heureuse de vous annoncer la mise en ligne du site Web du 4e Symposium sur le transfert de connaissances en éducation : Le temps, parlons-en! Cet événement, qui aura lieu le mercredi 17 avril 2019 à l’Université Laval, propose une riche programmation qui se décline en trois sous-thèmes : l’organisation du temps, les temps d’apprentissage et les temps de collaboration.

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Et si le développement professionnel des enseignants pouvait favoriser l’engagement des élèves?

28 mars 2018

Il peut parfois être difficile pour un enseignant de connaître la valeur exacte de ses pratiques, mais il est encore plus difficile de savoir comment les améliorer. Le projet de suivi CLASS est un bel exemple d’un travail d’accompagnement et de collaboration qui, non seulement, permet aux enseignants de s’améliorer, mais qui favorise également l’engagement des élèves. Une expérience inspirante, présentée dans le cadre du projet Une image pour mille réussites.

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4e symposium sur le transfert de connaissances en éducation : Le temps, parlons-en!

21 février 2018

Le 4e symposium sur le transfert de connaissances en éducation se tiendra sur le thème du temps, un thème retenu en raison de son omniprésence dans les discussions, mais aussi du fait qu’il s’agit là de l’une des conditions essentielles au transfert de connaissances. Cet événement aura lieu le mercredi 17 avril 2019 au pavillon Desjardins de l’Université Laval.

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Un exemple de collaboration interprofessionnelle pour un tutorat inspiré

13 décembre 2017

Une collaboration entre l’équipe de l’école secondaire Armand-Frappier de la Commission scolaire des Grandes-Seigneuries et Michel Janosz, professeur titulaire à l’Université de Montréal, a permis de s’attaquer au décrochage scolaire par le développement d’un cadre de référence sur le tutorat au primaire et au secondaire. Ce projet est l’une des cinq expériences inspirantes présentées dans le cadre du projet Une image pour mille réussites.

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Prendre en considération les résultats de la recherche en enseignement de la S&T

1 novembre 2017

Le 12 octobre dernier, le CTREQ tenait un colloque sur le transfert de connaissances en enseignement de la science et de la technologie dans le cadre du congrès de l’AESTQ, un événement qui a suscité de nombreuses discussions entre les participants et les conférenciers. Nous vous présentons ici une synthèse des échanges tenus lors d’un panel au cours duquel on tentait de répondre aux questions « pourquoi » et « comment » tenir compte des résultats de la recherche.

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