Projet

Des outils de transfert de connaissances en éducation pour répondre aux besoins des milieux

Éducation des adultes

Formation professionnelle

Post secondaire

Préscolaire

Primaire

Secondaire

Une collaboration entre le ministère de l’Éducation (MEQ) et le CTREQ vous permettra d’accéder à une série d’outils de transfert des connaissances en éducation mobilisant le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE).

Plusieurs outils prévus

Grâce à un partenariat avec le ministère de l’Éducation du Québec (MEQ), le CTREQ met à la disposition du public des outils de transfert de connaissances, dont deux vidéos, une portant sur le bien-être des jeunes et une seconde portant sur le bien-être du personnel scolaire. Les outils offriront une vue d’ensemble de connaissances issues de la recherche et de la pratique sur des sujets précis alimentée par la veille et les dossiers thématiques du RIRE. Afin de répondre aux besoins et aux préoccupations des acteurs des différents ordres d’enseignement, un sondage a été effectué dans le but d’établir les grandes thématiques des outils.

Les grandes thématiques des outils

  • L’autodétermination
  • La rétroaction constructive
  • Le bien-être des jeunes
  • Le bien-être du personnel scolaire

 

Découvrez le premier outil sur l’autodétermination

Ce premier outil a été conçu afin de partager au personnel enseignant du primaire des informations et des pistes d’actions concrètes en lien avec l’autodétermination des élèves.

Il permettra au personnel enseignant du primaire d’en apprendre davantage sur cette thématique et de consulter des pistes d’actions concrètes afin de favoriser le développement de l’autodétermination des élèves selon les trois besoins fondamentaux à considérer :

  • Le besoin d’autonomie;
  • Le besoin de compétence;
  • Le besoin de relation.

 

Découvrez le deuxième outil sur la rétroaction constructive

Ce deuxième outil a été conçu afin de partager au personnel enseignant du primaire et du secondaire des informations et des pistes d’actions concrètes en lien avec la rétroaction constructive et la rétroaction par les pairs. Il permettra au personnel enseignant du primaire et du secondaire d’en apprendre davantage sur cette thématique et de consulter des pistes d’actions concrètes selon les quatre éléments essentiels d’une rétroaction constructive :

  • Une structure en deux parties;
  • Une rétroaction centrée sur la tâche;
  • Une rétroaction en quelques points clés;
  • Une rétroaction en cours d’apprentissage.

Découvrez les outils sur le bien-être des élèves

La troisième grande thématique traitée pour les outils est le bien-être des élèves. Un napperon destiné au personnel enseignant ainsi qu’une vidéo destinée aux élèves ont été conçus.

  • Le napperon propose des pistes d’actions pour le personnel scolaire afin de favoriser le bien-être des élèves à l’école.
  • La vidéo permet quant à elle de partager des pistes aux élèves afin de favoriser leur propre bien-être à l’école.   

Découvrez les outils sur le bien-être du personnel scolaire

La quatrième grande thématique traitée pour les outils est le bien-être du personnel scolaire. Un napperon destiné aux gestionnaires scolaires ainsi qu’une vidéo destinée au personnel scolaire ont été conçus.

  • Le napperon propose des pistes d’action pour les gestionnaires scolaires afin d’assurer un leadership authentique permettant la promotion du bien-être du personnel scolaire.
  • La vidéo propose différents moyens au personnel scolaire afin que chacun puisse contribuer à favoriser son propre bien-être au travail.

Document(s) lié(s)

Soutenir le développement de l’autodétermination des élèves

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Les essentiels de la rétroaction constructive

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Favoriser le bien-être des élèves à l’école

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Soutenir le bien-être du personnel scolaire

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