Une infrastructure numérique de qualité au bénéfice des bibliothèques scolaires

Ce projet, financé par le ministère de l’Économie, de l’Innovation et de l’Énergie, a débuté en 2022 et se déroulera en trois grandes phases:

1. Définition des paramètres de la solution: synthèse des connaissances sur les besoins et les outils des bibliothécaires scolaires, analyse des données disponibles et détermination conjointe des critères de l’algorithme.
2. Développement de la solution: développement de la base de métadonnées enrichies et d’un prototype d’outil de filtrage.
3. Déploiement de la solution: test et déploiement de la solution dans des écoles des deux centres de services scolaire participants, étude de la mise en marché de la solution et production des outils de formation (guide, tutoriel, capsules, etc.) pour une utilisation facile.

La co-construction, un élément indispensable à la réussite du projet

La démarche de co-construction de la solution repose sur une étroite collaboration entre des actrices et des acteurs qui n’ont pas souvent l’occasion de travailler de concert, soit des intervenant.es scolaires et du monde du livre ainsi des actrices et des acteurs de l’industrie des technologies de pointe. Ce mode de fonctionnement permet d’intégrer les principales personnes utilisatrices de la solution dans le processus, d’avoir des points de contrôle garantissant une flexibilité dans le développement de celle-ci et de proposer un outil utile et pérenne considérant les contraintes du milieu. Ce type de gouvernance a aussi pour avantage d’effectuer un transfert de connaissances tout au long du projet, ce qui favorisera son appropriation une fois la solution prête à être déployée.

De nombreux partenaires du milieu du livre se sont joints au projet afin de mettre leur expertise à contribution dans l’organisation et l’automatisation des nombreuses données dont : la Société de gestion de la banque de titres de langue française (BTLF) et l’Association des libraires du Québec (ALQ). À toutes les étapes du projet, ils travailleront de pair avec des bibliothécaires de deux centres de services scolaires, dont une représentante de l’Association pour la promotion des services documentaires scolaires (APSDS). Enfin, le développement de la base de métadonnées et de l’outil de filtrage se fera grâce à la collaboration d’un chercheur au Département de génie informatique et génie logiciel de l’École Polytechnique Montréal ayant des intérêts de recherche dans l’intelligence artificielle et le traitement du langage naturel. Le partenariat avec Polytechnique Montréal, déjà partenaire de Synapse C depuis 2021, s’est fait naturellement et il donne l’opportunité à des étudiants de travailler sur un cas concret qui diffère des habituels domaines connus d’application de ces technologies.

La transformation des bibliothèques scolaires vers des carrefours d’apprentissage

Au terme du projet, les bibliothécaires devraient avoir accès à une base de données plus large que celle actuellement utilisée, ce qui permettra de réduire le temps attribué à la recherche et aux choix des documents. Ainsi, le temps consacré au service direct aux utilisateurs.trices de la bibliothèque pourra être maximisé afin de répondre encore davantage à leurs attentes et à leurs besoins. En mettant à la disposition des bibliothèques scolaires une solution qui intègre l’intelligence artificielle, le projet souhaite s’inscrire dans les objectifs du ministère de l’Éducation et de son Plan d’action numérique en éducation et en enseignement supérieur qui souhaite encourager la transition des bibliothèques scolaires vers des carrefours d’apprentissage.