Chercheurs associés

Catherine Turcotte est professeure à l’UQAM au département d’éducation et formation spécialisées et chercheuse associée au CTREQ. Elle s’intéresse à l’enseignement de la lecture auprès des élèves en difficulté au primaire.

Chercheuse associée au CTREQ, Alice Vanlint est professeure adjointe au Département d’études sur l’enseignement et l’apprentissage de l’Université Laval. Enseignante de formation, elle a travaillé en milieu régulier et en adaptation scolaire avant d’entreprendre ses études graduées. Elle a également travaillé comme conseillère transfert et innovation en réussite éducative au CTREQ. Comme chercheuse, ses travaux portent sur les questions d’enseignement et d’apprentissage de la lecture et de l’écriture à l’école primaire. Dans le cadre de sa thèse, elle s’est plus particulièrement intéressée aux possibilités de développement professionnel qu’offre la collaboration entre chercheurs et enseignants. Elle mène des recherches participatives qui permettent de réfléchir avec les professionnels de l’éducation (enseignants, orthopédagogues, conseillers pédagogiques, etc.) à l’enseignement de la lecture et de l’écriture ainsi qu’au soutien à apporter aux élèves rencontrant des difficultés dans le contexte de la classe régulière.

Affiliations à des groupes de recherche

• • PÉRISCOPE, partenaire du CTREQ
  • CRIRES, partenaire du CTREQ
  • Collectif CLÉ, chercheuse
  • ABC des Hauts-Plateaux, associée

Sylvie Viola, Ph. D. en éducation, est professeure au Département de didactique de l’UQAM. Elle enseigne le cours de didactique générale et modèles d’enseignement au primaire et celui sur le portfolio de développement professionnel. Ses domaines de spécialisation et ses intérêts de recherche touchent principalement la planification pédagogique, les pédagogies actives dont l’apprentissage expérientiel, la pédagogie par projets et l’enseignement stratégique.  Du côté des apprenants, elle s’intéresse à la métacognition et à l’analyse réflexive chez les étudiants portant entre autres sur la compétence à communiquer oralement en formation initiale des enseignants.

Éric Yergeau est professeur titulaire et responsable des programme de 1er cycle au Département d’orientation professionnelle à l’Université de Sherbrooke. Il est professeur en mesure et évaluation et ses intérêts de recherche portent sur le développement et l’adaptation d’instruments psychométriques pertinents au domaine de l’orientation professionnelle ainsi que sur les pratiques d’évaluation des professionnels de l’orientation et d’autres domaines connexes. En plus de ces fonctions, M. Yergeau est chercheur associé au CTREQ.