Un dossier thématique sur les données probantes en éducation

14 septembre 2016

Cette semaine, le RIRE publie un dossier thématique sur les données probantes et les méta-analyses en éducation. Ce dossier se veut un outil pour stimuler la réflexion entourant l’utilisation et le transfert des données dites probantes dans les milieux éducatifs.

donnees-probantes

Un survol de la question des données probantes en éducation

Ce dossier thématique fait état de certains avantages ainsi que de certaines limites associés aux données probantes. On y présente deux personnes d’influence – John Hattie et Robert Coe – ainsi qu’une sélection d’articles faisant référence aux méta-analyses menées par ces chercheurs.

Un outil pour stimuler la réflexion des acteurs de l’éducation

Les données probantes et l’arrimage recherche-transfert-intervention feront l’objet d’une activité spéciale qui se tiendra lors de l’assemblée générale annuelle du CTREQ le 29 septembre prochain.

Cette activité sera l’occasion d’échanger sur les données probantes et sur la façon dont elles s’inscrivent dans le débat entre la recherche et la pratique en éducation.

[Consultez le dossier thématique]