Quand le théâtre contribue à former les passeuses et les passeurs culturels de demain
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Quand le théâtre contribue à former les passeuses et les passeurs culturels de demain

Publié le 27 octobre 2026

Équipe de recherche

Audrey Bélanger

didacticienne de la littérature au secondaire

Université Laval

Héloïse Côté

chargée d’enseignement

Université Laval

Olivier Arteau

codirecteur général et directeur artistique du Trident

Théâtre du Trident

Martin Lépine

didacticien du français

Université de Sherbrooke

Comment permettre aux futures personnes enseignantes de devenir, à leur tour, des passeuses et des passeurs de culture capables d’ouvrir des horizons, de nourrir la réflexion et de susciter le dialogue ? C’est à ces questions que souhaite répondre la Communauté Trident-FSÉ, un projet qui réunit le Théâtre du Trident et la Faculté des sciences de l’éducation (FSÉ) de l’Université Laval. 

© A. Bélanger, 2026

Soutenue de 2025 à 2028 par le ministère de la Culture et des Communications du Québec, cette initiative empreinte de lumière propose une expérience immersive en arts vivants destinée aux étudiantes et aux étudiants en enseignement et vise à faire de la culture un levier de formation, de citoyenneté et d’engagement.   

Faire dialoguer la culture et l’éducation 

La culture et l’éducation partagent une même ambition : aider les personnes à lire le monde, à rencontrer l’autre et à mieux comprendre les réalités qui les entourent. Pourtant, les liens entre les milieux scolaires et culturels demeurent parfois fragiles. La Communauté Trident-FSÉ est née du désir de tisser des liens durables entre ces deux univers. Elle repose aussi sur un constat bien réel : toutes les personnes qui entreprennent une formation à l’enseignement n’ont pas eu les mêmes possibilités de fréquenter les lieux culturels ou de développer une relation personnelle avec les arts vivants (Lépine et al., 2023). Or, enseigner ne consiste pas uniquement à transmettre des savoirs. C’est aussi éveiller la curiosité, faire découvrir des récits et accompagner les jeunes dans leur rencontre avec le monde en alliant sensibilité et réflexion. 

Le Prix des passeuses et des passeurs de Lumière  

Bien plus qu’une simple fréquentation du théâtre, cette démarche fait des arts vivants un espace d’engagement, d’émerveillement et de réflexion. Les étudiantes et étudiants seront invités à assister à tous les spectacles de la programmation du Trident, à rencontrer des artistes, à participer à des activités de médiation culturelle et à explorer les multiples façons dont le théâtre peut nourrir l’enseignement et la formation citoyenne. La Communauté remettra également le Prix des passeuses et passeurs de Lumière, une reconnaissance décernée au spectacle qui aura particulièrement suscité le dialogue, la réflexion et le désir d’agir pour une citoyenneté riche de la diversité de celles et ceux qui l’habitent.  

Les arts vivants comme levier d’apprentissage et d’ouverture sur le monde 

Ainsi, la Communauté Trident-FSÉ porte une conviction profonde : les arts vivants ont le pouvoir de transformer notre manière d’apprendre, d’enseigner, de penser et d’être au monde. Dans un contexte où la culture, la langue française et le vivre-ensemble appellent une attention renouvelée, elle offre un espace où le sensible rencontre la pensée, où le questionnement devient essentiel pour affiner notre grille de lecture et où les rencontres peuvent laisser des traces durables.   

© A. Bélanger, 2026 

Son repaire ? Le Hobbit¹, sur la rue Saint-Jean, un lieu chargé d’histoire, qui deviendra, pour une nouvelle génération d’enseignantes et d’enseignants, un espace d’EnQuêtes, de culture et de transmission. Ensemble, osons inspirer et transformer le monde, une œuvre à la fois. 

Un immense merci à François Couture, illustrateur, d’avoir réussi à transformer mon imagination en images.

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Références

Lépine, M., Nadeau, A. et Bélanger, A. (2023). Le programme des Passeurs culturels pour les futures enseignantes et les futurs enseignants de l’Université de Sherbrooke : un mariage heureux entre les arts, la culture et l’éducation. Cahiers de recherche sociologique, 71, 161-181. https://doi.org/10.7202/1107075ar 

¹: Un merci tout particulier à Jocelyne Veillette et à son équipe, qui nous accueillent si chaleureusement.

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