Apprendre à lire avec les sons plutôt que les lettres
Il existe plusieurs méthodes pour apprendre à lire. La lecture et l’écriture sont des apprentissages essentiels pour réussir tout au long du parcours scolaire. Il semblerait que la méthode qui enseigne aux enfants à lire en utilisant les sons plutôt que les lettres aurait un impact positif sur la littératie.
En effet, une étude récente révèle que les enfants pourraient avoir une avance de deux ans en lecture par rapport à ce que l’on attend d’eux.
Marlynne Grant, psychopédagogue de renom, a étudié les effets de la méthode syllabique sur la lecture, l’écriture et l’orthographe. Dans le cadre de son étude, Grant a suivi un groupe d’une trentaine d’enfants. La méthode apprend aux enfants à lire, en identifiant et en prononçant les sons plutôt que les lettres individuelles.
Les enfants qui ont appris de cette manière découvrent la lecture seuls rapidement [traduction libre].
Principales conclusions
- Les enfants âgés de sept ans avaient une avance de 28 mois en lecture et de 21 mois en orthographe.
- Les élèves sont enthousiastes et confiants dans leur lecture.
- L’enseignement de cette méthode a été fructueux pour les enfants vulnérables comme les garçons.
- Les enfants qui apprennent très lentement, pour une variété de raisons possibles, peuvent être identifiés tôt et ainsi rattraper leur retard en petit groupe en utilisant également la méthode syllabique.
La conscience morphologique : un incontournable dans l’apprentissage de l’orthographe
L’enfant le plus fort était un garçon âgé de sept années de cinq mois. À la fin de l’étude, il était complètement à l’aise en lecture et en orthographe, comparable à un enfant de 13 ans pour lire et 14 ans pour l’orthographe [Traduction libre].
L’étude montre à quel point l’enseignement de l’alphabétisation et des interventions ciblées peuvent être efficaces et avoir un impact à long terme, sans être cher.
[Consulter l’article]
by evilpeacock