Un ordinateur portable dès le primaire ?
Dans le domaine de l’éducation, plusieurs discussions s’articulent autour de l’utilisation des technologies dans l’enseignement et l’apprentissage. Les résultats préliminaires d’une recherche effectuée auprès d’élèves et d’enseignants du niveau primaire et secondaire permettent de dégager plusieurs avantages à l’utilisation des ordinateurs portables en classe dès le primaire.
2712 élèves de la 3e à la 11e année et 389 enseignants de la commission scolaire Eastern Townships ont participé à l’enquête. Le rapport préliminaire rend compte des résultats obtenus grâce à des questionnaires mais l’analyse des entrevues reste encore à faire. Il n’en reste pas moins qu’il est déjà possible de tirer quelques conclusions des données obtenues. Entre autre, il semble que l’utilisation de la technologie en classe au primaire favorise beaucoup la motivation scolaire.
L’enquête visait l’évaluation de la perception des élèves et des enseignants au sujet de l’impact des TIC sur les aspects suivants de l’apprentissage :
- l’habileté à écrire;
- la créativité;
- la communication et le travail d’équipe;
- les méthodes de travail efficaces;
- le jugement critique.
L’étude évaluait également les avantages et les défis qui découlent de l’utilisation régulière des technologies en classe ainsi que l’équipement et l’accès aux ressources de la commission scolaire.
Les enseignants et les élèves sont d’accord pour dire que les technologies ont des avantages tels que la motivation scolaire, l’accès à l’information et la variété de ressources disponibles. Les résultats permettent également de constater que les TIC ont un impact sur les compétences mentionnées ci-haut. Les enseignants ont identifié la dimension de l’équipement et celle de la gestion de classe comme étant des défis reliés à l’usage des technologies en classe.