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Catégorie « science et technologie »

POUR QUE LES JEUNES D’AUJOURD’HUI SOIENT LES ÉCOCITOYENS DE DEMAIN

21 mars 2018

Créée pour offrir des solutions aux priorités environnementales, l’Opération PAJE (Partenariat, Action, Jeunesse en Environnement), une initiative du Forum jeunesse Centre-du-Québec, de la Commission scolaire des Chênes et du ministère de la Faune et des Parcs de la Mauricie-Centre-du-Québec, amène les jeunes à se sensibiliser et à s’impliquer dans une cause qui touche l’ensemble des Québécois : l’environnement.

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Dossier spécial : « La science et la technologie »

16 février 2018

Dans le cadre des Journées de la persévérance scolaire (JPS), le CTREQ se joint au thème « Vos gestes, un + pour la réussite » et vous propose des gestes concrets, parfois simples, parfois de plus grande ampleur, mais qui ont tous le même objectif : aider la persévérance scolaire et la réussite éducative des élèves québécois.

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Ensemble pour soutenir la persévérance scolaire et la réussite éducative des élèves

24 janvier 2018

Découvrez le nouveau site Web de l’Instance régionale de concertation de la Capitale-Nationale (IRC-CN)! Le site Web est créé dans le but d’entrainer un effet positif durable sur la persévérance scolaire et sur la réussite éducative des tout-petits et des jeunes du préscolaire et du primaire de la Capitale-Nationale. Il offre un éventail de 13 outils pratiques à l’attention des éducateurs en milieux de garde, des parents, des enseignants, des bibliothécaires et des intervenants des milieux communautaires et de la santé.

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Prendre en considération les résultats de la recherche en enseignement de la S&T

1 novembre 2017

Le 12 octobre dernier, le CTREQ tenait un colloque sur le transfert de connaissances en enseignement de la science et de la technologie dans le cadre du congrès de l’AESTQ, un événement qui a suscité de nombreuses discussions entre les participants et les conférenciers. Nous vous présentons ici une synthèse des échanges tenus lors d’un panel au cours duquel on tentait de répondre aux questions « pourquoi » et « comment » tenir compte des résultats de la recherche.

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