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Catégorie « science et technologie »

L’impact des activités scientifiques sur la motivation en sciences des élèves du primaire

2 novembre 2016

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Les activités informelles d’éducation scientifique, utilisées par les enseignants du primaire dans le cadre des cours de science et technologie, ont une portée éducative appréciable. Pour l’élève, ces activités lui fournissent des contextes éducatifs différents et contribuent à sa motivation envers la science et la technologie, favorisant ainsi son apprentissage.

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S&T : Tous unis pour la cause!

23 mars 2016

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À l’occasion de la rencontre annuel du Chantier pour l’amélioration des pratiques collaboratives en éducation scientifique et technologique au Québec le 15 mars dernier, des partenaires ont présenté les actions posées au cours de l’année. Cette rencontre a permis de mettre de l’avant la mission commune des membres du chantier : développer des actions concrètes et concertées qui suscitent un plus grand intérêt pour les disciplines et les carrières en S&T chez les élèves.

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Un colloque sur les pratiques en science et technologie à l’ACFAS

17 juin 2015

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Ghislain Samson, chercheur à l’UQTR, en collaboration avec des membres du Chantier pour l’amélioration des pratiques en culture scientifique et technologique, du CTREQ, ont animé un colloque lors du congrès de l’ACFAS 2015, intitulé Vers le rehaussement des pratiques collaboratives en science et technologie : le cas du formel et de l’informel.

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