SERVICES
Services de développement des projets
En plus des outils déjà disponibles, le CTREQ offre ses services afin de participer au développement de projets de transfert des connaissances en éducation. Cette collaboration peut se faire tout au long du processus de développement, ou seulement à certaines étapes.
Afin de nous guider dans le choix de priorités de développement de nouveaux projets, un certain nombre de critères ont été développés :- Besoins émergents des milieux de pratique
- Innovation en lien avec la réussite éducative
- Transfert avec présence des conditions facilitantes et visant le changement des pratiques
- Amélioration de la réussite éducative
- Potentiel de financement avec la participation de partenaires
- Potentiel de prise en charge par le milieu
- Lien direct à l’élève, l’école ou aux parents
Voici certains thèmes qui peuvent orienter le choix des projets. Cette liste n’est pas exhaustive :
- Apprentissage de la lecture, de l’écriture et des mathématiques
- Pratiques éducatives (stratégies d’apprentissage, de motivation, d’évaluation et de gestion de classe
- Climat scolaire (éducatif et sécuritaire)
- Participation parentale
- Intégration des élèves EHDAA
- Comportement des élèves
- Collaborations parents-communautés
- Développement professionnel
- Valorisation de l’éducation
- Etc.
Pour en savoir davantage sur les services offerts par le CTREQ, nous vous invitons à nous joindre:
418-658-2332
info@ctreq.qc.ca
Formations
Les formations ont pour but de faciliter l ’appropriation et l'intégration des outils dans les pratiques, d’en connaître les possibilités et d’en faire un usage adéquat et maximal.
Pour toute question sur les formations, veuillez communiquer avec Jonathan Moreau
(tél. : 418 658-2332, poste 25).
Les formations en 2010-2011
Tarifs et promotions valides jusqu'au 30 juin 2011
- Appui-Motivation
- Dans les bottines de Benoît
- Logiciel de dépistage du décrochage scolaire
- Pare-Chocs
| Appui-Motivation | |
| Site Web de formation qui présente un modèle théorique de la motivation scolaire et un modèle pratique d'intervention pédagogique (modèle CLASSE). | |
| Niveaux : | Primaire et secondaire |
| Titre de la formation : | Appui-Motivation |
| Objectif : | Faciliter l’appropriation des modèles théoriques et pratiques de la motivation. |
| Thèmes abordés : | La motivation à apprendre : une question de perception et de contexte Le modèle CLASSE : un modèle d’intervention à l’usage des enseignants Le site Appui-Motivation : une présentation globale du site et des parcours de formation L’application dans les milieux (adaptation possible aux problématiques du milieu) |
| Clientèles : | Conseillers pédagogiques Enseignants ressources Psychoéducateurs |
| Durée : | 3 h |
| Coûts : | 350 $ plus taxes, Prévoir les frais de déplacement et de séjour (s'il y a lieu). |
| Liens utiles : | |
| Dans les bottines de Benoît | |
Trousse de sensibilisation aux implications pédagogiques des troubles d'apprentissage Offre une variété d’outils d'apprentissage ainsi que des pistes de réflexion et d’intervention pour accompagner les élèves du primaire et du 1er cycle du secondaire ayant des troubles d’apprentissage vers la réussite éducative. |
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| Niveaux : | Primaire et 1er cycle du secondaire |
| Titre de la formation : | La pédagogie de la sollicitude : devenir partenaire du bien être et de la réussite scolaire des élèves ayant des troubles d'apprentissage |
| Objectifs : | Malgré un parcours scolaire difficile et parsemé d'embûches, les élèves ayant des troubles d'apprentissage ont tous le potentiel pour réussir. Pour y arriver, ils ont besoin d'enseignants et d'intervenants scolaires qui connaissent bien tant les particularités des troubles d'apprentissage que leurs retombées au plan cognitif, affectif et social.
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| Thèmes abordés : | Le plan de formation comprend : Le développement d'une compréhension commune des troubles d'apprentissage et des troubles spécifiques Le développement d'une compréhension commune des retombées cognitives, affectives et sociales par le biais d'activités de simulation Le développement d'un répertoire de stratégies efficaces auprès de ces jeunes :
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| Clientèles : | Enseignants des écoles primaires et du 1er cycle du secondaire Intervenants en adaptation scolaire : orthopédagogue, orthophoniste, conseiller pédagogique, psychologue scolaire, coordonnateur en adaptation scolaire, personnel de direction, psychoéducateur, technicien en éducation spécialisée, etc. |
| Durée : | 6 heures (20 à 25 pers. max) |
| Coûts : | 1000$ plus taxes |
| Liens utiles : | |
| Logiciel de dépistage du décrochage scolaire (LDDS) | |
| Le LDDS permet de dépister les élèves à risque de décrochage scolaire, d'identifier leur type (peu intéressé/peu motivé, problèmes de comportement, comportements antisociaux cachés, dépressif) et d’adopter des interventions appropriées à chaque type. | |
| Niveaux : | Secondaire |
| Titre de la formation : | Logiciel de dépistage du décrochage scolaire |
| Objectif : | Exploiter le plus efficacement possible les résultats générés par le logiciel, présentés sous la forme de bilan « école » et de bilan « personnel ». |
| Thèmes abordés : | Préalable : Achat d’un abonnement annuel auprès de la Société GRICS Présentation des résultats : bilan « école » et bilan « personnel » Interprétation du risque de décrochage Interprétation selon la typologie Modèle cadre d’intervention selon la typologie Discussion en équipe (avec support de l’animateur) : analyse des bilans, planification du suivi et de l’évaluation des interventions |
| Clientèles : | Psychoéducateurs Psychologues Conseillers d’orientation Directions d’écoles |
| Durée : | 1 journée |
| Coûts : | 1 000 $, plus taxes |
| Liens utiles : |
www.grics.qc.ca (distributeur du logiciel) |
| Pare-Chocs | |
Programme d’intervention auprès d’adolescents dépressifs, composé de 12 rencontres entre 2 animateurs et un groupe de 6 à 10 adolescents Habiletés de protection enseignées : habiletés sociales, autocontrôle, communication, négociation, résolution de problèmes, développement de l’estime de soi, etc. |
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| Niveaux : | Établissements secondaires Centres de santé et de services sociaux et leurs établissements locaux Centres jeunesse Ressources en santé mentale : centres de réadaptation, services de soutien, hôpitaux , etc. |
| Titre de la formation : | Pare-Chocs Programme d’intervention auprès d’adolescents dépressifs |
| Objectif : | Outiller les intervenants en vue d’une utilisation optimale de Pare-Chocs. |
| Thèmes abordés : | La dépression chez les jeunes La dépression et le parcours scolaire Les traitements Le programme Pare-Chocs |
| Clientèles : | Professionnel détenant une formation en santé mentale et en animation de groupe et spécialisé en intervention auprès des jeunes dépressifs : psychologue, psychoéducateur, psychologue scolaire et travailleur social |
| Durée : | 1 journée |
| Coûts : | 1 000 $, plus taxes Prévoir les frais de déplacement et de séjour (s'il y a lieu) Des frais administratifs de 100$ s'appliquent |
| Liens utiles : | www.ctreq.qc.ca/depression |
