PRODUITS

Le projet de partenariat École Famille Communauté vise à rendre disponibles les outils nécessaires à toute initiative susceptible d'émerger du terrain pour intervenir sur le thème école-famille-communauté. Cette approche semble autant prometteuse et pertinente que la création de nouveaux modèles d’intervention, de programmes ou d’outils.

Le projet École Famille Communauté s’articule autour de trois phases. La première phase du plan de travail comporte deux aspects : l’élaboration d’un répertoire des projets et des outils existants en lien avec le thème école-famille-communauté ainsi que l’identification des conditions essentielles à respecter afin de favoriser le succès d’un projet ou d’un outil en lien avec ce thème. Les deux autres phases consisteront respectivement à la tenue d’un séminaire et à la mise en place de projets pilotes dans des écoles.

Vous travaillez déjà en partenariats École-Famille-Communauté? Pour partager ces projets avec nous, cliquez ici.

Pour accéder au répertoire, télécharger le document Les conditions essentielles, ou pour visionner la vidéo promotionnelle, cliquez ici.

 

• Objectif
• Composantes
• Clientèles
• Équipe de réalisation
• Partenaires
• Renseignements
• Documentation séminaire Partenariat ÉFC, une relation gagnante!

Objectif

Appuyer les milieux de pratique qui veulent agir pour favoriser une meilleure collaboration école-famille-communauté en :

• rendant accessible l’information sur les projets et les outils existants prioritairement au Québec ainsi que sur les conditions essentielles de mise en œuvre;
• offrant un service d’accompagnement en vue de faire connaître et de soutenir l’appropriation des conditions essentielles de mise en œuvre;
• développant de nouveaux projets, outils ou services afin de combler des manques.

Objectifs spécifiques à la phase 1

1. Réaliser un inventaire des projets et des outils existants en lien avec le thème école-famille-communauté;
2. Identifier les conditions essentielles à respecter afin de favoriser le succès d’un projet ou d’un outil dans le cadre d’une collaboration école-famille-communauté.

Composantes

Le projet comprendra un répertoire et un document résumant les conditions essentielles au bon fonctionnement des partenariats.

 

Clientèles

Utilisateurs

• Intervenants du milieu scolaire (directions d’école, enseignants, personnel des services complémentaires, etc.)
• Intervenants du secteur de la santé et des services sociaux
• Intervenants de la communauté
• Parents

Publics
Les élèves du primaire et du secondaire, de l’éducation des adultes et de la formation professionnelle.

Établissements visés

• Tous les établissements d’enseignement primaire et secondaire, les CEA et les CFP
• Les organismes du milieu scolaire
• Les organismes du secteur de la santé et des services sociaux (directions de santé publique, ASSS, CSSS, centres jeunesse, etc.)
• Les organismes de la communauté (service municipal, de l’emploi, communautaire, etc.)

Équipe de réalisation

Université du Québec à Trois-Rivières

• Rollande Deslandes, professeure titulaire, Membre AERA FSCP SIG, chercheure régulière au CRIRES
• Professionnels de recherche

CTREQ

 

Partenaires

Renseignements

Renée Pinard, conseillère en innovation et transfert de connaissances
Tel. : 418-658-2332 poste 36