PRODUITS

 

Enseignerlalitterature.com

 

L’outil Enseigner la littérature au secondaire et au collégial : une démarche stratégique est issu d’un transfert de recherches de Suzanne Richard, chargée de cours à l’Université de Sherbrooke, et Jacques Lecavalier, enseignant de français au Collège de Valleyfield.

Il présente une démarche reposant sur le principe que l’élève doit construire lui-même son interprétation d’une œuvre littéraire en lecture, en interaction avec les autres et avec le guidage de l’enseignant. Cette démarche offre un cadre qui permet aux enseignants du secondaire et du collégial de concevoir de multiples scénarios pédagogiques convenant à toutes les œuvres littéraires, quel qu’en soit le genre, le degré de légitimité, la longueur, l’origine ou la complexité.

Loin d’une recette clé en main, la démarche fait appel à l’autonomie et à la créativité de l’enseignant. Elle repose sur les courants actuels en éducation et sur des années d’expérience d’enseignement et de formation sur le terrain. Fondée à la fois sur la théorie et la pratique, elle a été validée par des enseignants aux styles différents et dans des milieux d’enseignement variés.

La démarche est présentée dans un ouvrage imprimé édité par Chenelière Éducation, incluant un DVD de formation qui illustre l’application de la démarche en classe. Les enseignants qui auront acheté l’ouvrage pourront consulter le site Web www.enseignerlalitterature.com qui contient d’autres clips vidéo de séances en classe et de témoignages.

• Objectif
• Composantes
• Clientèles
• Recherches
• Équipe
• Renseignements

Auteurs

Jacques Lecavalier, enseignant de français, Collège de Valleyfield

Suzanne Richard, chargée de cours, Université de Sherbrooke

Objectifs

Offrir une démarche stratégique permettant de planifier et de scénariser efficacement l’enseignement de la littérature, quels que soient le genre, le style, l’époque ou le contenu des textes littéraires concernés.

Illustrer et exploiter les liens systémiques entre le fonctionnement de la langue, l’interprétation et l’appréciation des œuvres et des textes littéraires.

Composantes

Stratégie d’enseignement assortie des ressources nécessaires à son application en classe :

• Un manuel présentant la démarche en 4 phases :
  • Préparation à la lecture
  • Lecture
  • Analyse et interprétation
  • Validation

• Un DVD de formation :
  • Secondaire : présentation de vidéos tournées en 4e et en 5e secondaire
  • Collégial : présentation de vidéos filmées dans les cours de français 101 et 102
  • Témoignages d’enseignants et d’élèves discutant de l’interprétation d’une œuvre littéraire (en équipes et avec l’enseignant)

• Un site Web [www.enseignerlalitterature.com] :
  • Mise en œuvre de la démarche
  • Exemples de planification pédagogique, d’outils d’analyse littéraire, etc.
  • 130 extraits vidéos filmés en classe, au secondaire et au collégial : témoignages d’enseignants et d’élèves discutant de l’interprétation d’une œuvre littéraire (en équipes et avec l’enseignant)

Application de la démarche

• Au secondaire :
  • Couvre les éléments du programme de français (1er et 2e cycle) au regard de la lecture d’œuvres littéraires, mais également en ce qui a trait aux liens étroits à faire entre ces œuvres et les autres savoirs à acquérir au secondaire.

• Au collégial :
  • Répond aux compétences des cours de formation générale commune en français, soit les cours 101, 102 et 103, qui reposent directement sur la compréhension des œuvres littéraires en lecture.
  • Peut servir aux cours de mise à niveau en français et ceux de formation générale puisque la compréhension des textes littéraires y demeure un enjeu.
  • S’applique bien à la comparaison de textes littéraires, qu’ils soient longs ou courts, ce que requiert le cours 103 (Littérature québécoise) et que l’on voit également dans le cours 102 (Littérature et imaginaire).

Clientèles

Établissements visés :

• Les établissements d'enseignement secondaire

• Les cégeps et les collèges

• Les facultés d'éducation des universités

Utilisateurs :

• Enseignants de français au secondaire
• Professeurs de français au collégial
• Professeurs de didactique du français à l’université (formation des maîtres, formation continue)
• Conseillers pédagogiques

 

Appropriation de la démarche : formation

La formation vise à aider les utilisateurs à bien s’approprier la démarche. Fortement recommandée par les auteurs, cette formation est destinée aux enseignants de français et aux conseillers pédagogiques.

Recherches à l'origine du transfert

La démarche a été élaborée en 2005-2006 par Suzanne Richard, chargée de cours à l’Université de Sherbrooke, et Jacques Lecavalier, enseignant de français au Collège de Valleyfield. Elle est issue de la thèse doctorale de Suzanne Richard, intitulée Finalités de l’enseignement de la littérature et de la lecture de textes littéraires au secondaire (2004).

La démarche a été mise à l’essai une première fois en 2006-2007 par six enseignants de français, dont quatre au secondaire et deux au collégial. Quatre d’entre eux ont ouvert les portes de leur classe et, avec leurs élèves, ont accepté d’être filmés. Depuis, plusieurs enseignants du secondaire et du collégial ont mis en application cette démarche avec succès.

Équipe de réalisation

L'équipe affectée au développement de l'outil est composée de :

Préparation des contenus :

• Jacques Lecavalier, enseignant en français, Cégep de Valleyfield

• Suzanne Richard, chargée de cours, Faculté des Lettres et Sciences humaines de l'Université de Sherbrooke, et présidente de l'Association québécoise des professeurs de français (AQPF)

Édition du manuel :

• Chenelière Éducation

  • Marie-Hélène Ferland, éditrice aux ressources didactiques
  • Nadine Fortier, chargée de projets aux ressources didactiques

Programmation et hébergement du site Web :

• Société de formation à distance des commissions scolaires du Québec (SOFAD)
  • Serge Carrier, coordonnateur du développement des affaires
  • Renée Leblanc, chargée de projets

Coordination :

• CTREQ
  • Alain Pednault, chargé de projets

Partenaires

Chenelière Éducation assure l’édition et la diffusion du guide et du DVD de formation. À l'écoute des différents intervenants du milieu scolaire, Chenelière Éducation compte près de 200 professionnels de l'édition dont la mission première est de répondre aux besoins des pédagogues ainsi qu'à ceux des élèves en publiant des ouvrages et du matériel pédagogique novateurs et de grande qualité.

La Société de formation à distance des commissions scolaires du Québec (SOFAD) a produit le site Web et en assure l’hébergement et le soutien technique. La mission de la SOFAD est de répondre aux besoins des commissions scolaires en matériel d'apprentissage, imprimé ou en ligne, suscités par la diversification des lieux, des modes de formation et des parcours d'apprentissage, et de rendre son expertise accessible à d'autres réseaux et organismes.

Comment se procurer cet outil?

Le guide (incluant le DVD de formation) :

Veuillez communiquer avec Chenelière Éducation, service à la clientèle

Tél. : 514 273-8055 ou 1 800 565-5531

clientele@cheneliere.ca

Ou cliquer ici pour commander directement sur le site de Chenelière Éducation.

Le site Web :

Le site Web [www.enseignerlalitterature.com] est réservé principalement aux utilisateurs du guide qui y ont accès par une section sécurisée.

Dans la section accessible à tous, on trouvera des renseignements généraux sur la démarche et ses auteurs, ainsi que deux vidéos de témoignages.

Les formations :

Pour tout renseignement sur les formations ou pour s’y inscrire, veuillez communiquer avec Jacques Lecavalier (jacques.lecavalier@colval.qc.ca).

Renseignements

Alain Pednault, chargé de projets, CTREQ
Tél. : 514 529-2842