PRODUITS

Troubles d'apprentissage et technologies d'aide Disponible dès maintenant Pour vous procurer le guide, il s'agit de télécharger le bon de commande et de le retourner par télécopieur chez Septembre éditeur. Ce guide est destiné aux enseignants et autres professionnels de l'éducation qui a pour objectif de démystifier les technologies d'aide et de mieux comprendre leur impact sur la réussite scolaire des jeunes ayant des troubles d'apprentissage. Pour plus de détails, lire la fiche promotionnelle.

 

Le Journal de Benoît: un outil conçu pour le secondaire Le Journal de Benoît est un témoignage qui s’adresse aux élèves de 11 à 17 ans. Il permet aux jeunes ayant des troubles d’apprentissage de comprendre qu’ils ne sont pas seuls à vivre les situations et les émotions décrites par Benoît. En lisant son histoire, ils découvrent aussi qu’il existe des solutions pour compenser leur trouble et leur permettre de réussir. Le Journal de Benoît s’inscrit en continuité avec les autres éléments de la trousse Dans les Bottines de Benoît.

 

Description de la trousse

La trousse de sensibilisation aux implications pédagogiques des troubles d'apprentissage Dans les bottines de Benoît offre une variété d’outils d'apprentissage ainsi que des pistes de réflexion et d’intervention nouvelles pour accompagner les élèves du primaire et du secondaire ayant des troubles d’apprentissage vers la réussite éducative.

Auteure :

Nadia Rousseau, professeure titulaire au Département des sciences de l’éducation à l’Université du Québec à Trois-Rivières; membre régulière du Centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire (CRIRES) et titulaire de la Chaire de recherche Normand-Maurice

Entretien avec l'auteure Nadia Rousseau, cliquez ici.

Coéditeurs :

CTREQ et Les Éditions Septembre
Mars 2010 et février 2004

• Composantes
• Clientèles
• Objectifs
• Recherches
• Équipe de réalisation
• Partenaires
• Formation
• Comment se procurer cet outil ?
• Renseignements

Composantes

La trousse Dans les bottines de Benoît comprend :

• le guide Pour une pédagogie de la sollicitude - Troubles d’apprentissage : sensibilisation et intervention s’adresse aux intervenants du milieu scolaire désireux de se familiariser avec la problématique des troubles d’apprentissage (primaire et secondaire);
  
  
• la vidéo Atelier de sensibilisation aux troubles d’apprentissage s’adresse aux intervenants en milieu scolaire et aux parents d’élèves ayant des troubles d’apprentissage (primaire et secondaire);
  
  
• destinés aux élèves, le film d’animation et l’album Une journée à l’école... dans les bottines de Benoît illustrent le vécu scolaire perçu par un élève qui a des troubles d’apprentissage, ainsi qu’une intervention réussie auprès de ce jeune (primaire);
  Voir un extrait du film d’animation

• l’affiche J’apprends différemment... mais j’apprends! fait la promotion du respect et du soutien des jeunes envers leurs pairs qui ont des troubles d’apprentissage (primaire);
  
  
• le Guide d'accompagnement présente les composantes de la trousse et leurs objectifs respectifs, et propose le plan de déroulement d’un atelier destiné aux enseignants et autres professionnels, en lien avec la vidéocassette Atelier de sensibilisation aux troubles d’apprentissage. Les fiches reproductibles, insérées dans le rabat intérieur du guide, sont fournies en soutien à la réalisation des activités suggérées dans le document (primaire et secondaire);

• NOUVEAU : Le Journal de Benoît conçu pour les adolescents. Il s’agit du témoignage de Benoît qui démystifie le sentiment vécu par les jeunes vivant avec un trouble d’apprentissage. Dans la deuxième partie du Journal, Benoît obtient de l’aide et parvient enfin à envisager l’avenir sereinement (secondaire);

• NOUVEAU : Le Guide des technologies d’aide qui présente les types et les niveaux de technologies d’aide; un inventaire des technologies disponibles pour chaque type de trouble; des conseils et des outils pour choisir une technologie d’aide et l’utiliser en classe (primaire et secondaire).

Clientèles

• Milieux d’application de l’outil : les écoles primaires et secondaires
• Clientèles et utilisateurs cibles :
  • les intervenants scolaires : personnel enseignant, direction d’école et personnel spécialisé (orthopédagogue, orthophoniste, psychologue scolaire, conseiller pédagogique, etc.);
  • les étudiants de niveau universitaire en enseignement préscolaire et primaire, en enseignement secondaire et en adaptation scolaire;
  • les parents d’élèves qui ont des troubles d’apprentissage;
  • les élèves du primaire et du secondaire.

Objectifs

• Sensibiliser les intervenants scolaires au vécu des élèves ayant des troubles d’apprentissage et à l’importance d’établir, envers eux, une relation empreinte de sollicitude.
• Informer les intervenants en milieu scolaire des implications cognitives, affectives et sociales des troubles d’apprentissage.
• Offrir des pistes de réflexion et des outils d’intervention facilement applicables en classe.
• Permettre aux parents de mieux comprendre les difficultés vécues par leur enfant afin de mieux l’accompagner.
• Favoriser, chez les élèves qui n’ont pas de troubles d’apprentissage, le développement d’une collaboration respectueuse avec les élèves de leur classe ou de leur école qui font face à cette problématique.
• Faire en sorte que les élèves ayant des troubles d’apprentissage se sentent moins seuls et moins dévalorisés et qu’ils comprennent mieux pourquoi ils vivent ces difficultés.
• Mettre en pratique et exploiter les conseils pédagogiques ainsi que les outils de sensibilisation et d’intervention résultant des recherches de Mme Nadia Rousseau.

Recherches à l’origine du transfert

La trousse Dans les bottines de Benoît découle des résultats d’une recherche longitudinale, réalisée en Alberta par Nadia Rousseau, professeure titulaire à l’Université du Québec à Trois-Rivières, ayant pour objectif d’évaluer l’efficacité d’un programme d’intervention auprès de jeunes de 3e et de 4e année du primaire aux prises avec des troubles d’apprentissage. >>>

Équipe de réalisation

Université du Québec à Trois-Rivières

• Nadia Rousseau, professeure au Département des sciences de l’éducation

Septembre éditeur

• Isabelle Landry, directrice de l'édition au préscolaire et primaire

CTREQ

Partenaires

Partenaire dans la réalisation de la trousse, Septembre éditeur a su s’imposer comme l’un des plus importants éditeurs scolaires québécois.

Formation - utilisation de la trousse

L'offre de formation est disponible ici

Comment se procurer cet outil ?

La trousse Dans les bottines de Benoît est en vente à
Septembre éditeur dans la collection Atouts Plus.

• La trousse complète (155 $)
• L'ouvrage théorique et pratique Pour une pédagogie de la sollicitude (88 pages, 23,95 $)
• La vidéo Atelier de sensibilisation
  (45 min, 65 $)
• Le film d’animation (8 min, 60 $)
• L' album pour le primaire en 5 exemplaires (16 pages, 6,45 $ l’unité)
• NOUVEAU : Le Journal de Benoît (moins de 5 exemplaires : 6,95 $ l'unité ; 5 exemplaires et plus : 4,95 $ l'unité)
• Les 2 affiches (57 cm x 41 cm, 9,95 $ l’unité)
• Le Guide d’utilisation
  (24 pages et 13 fiches reproductibles, 28,95 $)
• NOUVEAU : Guide: Troubles d'apprentissage et technologies d'aide - l'accès à une vie scolaire riche et stimulante (120 pages, 29,95 $ l'unité)

Pour commander, consultez le site de Septembre éditeur [www.septembre.com] ou composez le 1 800 361-7755 (sans frais). Il est aussi possible de commander par télécopieur ou par la poste en remplissant le bon de commande (PDF) et en le faisant parvenir à l’adresse de l’éditeur.

Renseignements

Bruno Thériault, chargé de projets, CTREQ
Tél. : 418 658-2332, poste 24